Webinar: En praktisk samtale om tillid, ansvar, tidlig støtte og elevengagement.
Hvordan kan skoler styrke fremmødet, identificere elever i risiko tidligere og skabe en kultur, hvor eleverne har lyst til at møde op?
Elevfravær er fortsat en af de største udfordringer for skoler i Storbritannien. Men arbejdet med at forbedre fremmøde handler ikke kun om at registrere fravær, stramme procedurer eller lægge mere pres på eleverne.
Det handler også om kultur.
Hvordan skaber skoler miljøer, hvor elever føler sig forventede, støttede og motiverede til at møde op? Hvordan kan fravær bruges som et tidligt signal til dialog og støtte? Og hvad kan britiske skoler lære af uddannelsessystemer, der lægger større vægt på tillid, ansvar og tidlig indsats?
Den 1. juli kl. 13.00 britisk tid inviterer Attender britiske skoleledere og uddannelsesprofessionelle til et gratis webinar om Danmarks tilgang til elevfremmøde, engagement og skolekultur.
Webinaret har deltagelse af Kurt Nielsen, CEO i EdTech Denmark, som vil dele et bredere dansk perspektiv på, hvordan tillid, ansvar, dialog og teknologi former måden, danske skoler arbejder med elevengagement og fremmøde på.
Kurt får selskab af Phillip Painter, safeguarding- og attendance-konsulent, og Heine Jensen, CEO og medstifter af Attender, til en kort introduktion og modereret diskussion.
Danmark er ikke en perfekt model, og danske skoler oplever også udfordringer med fravær og engagement. Men den danske uddannelseskultur giver et interessant modspil til britiske skoler: en mere tillidsbaseret tilgang med vægt på elevansvar, tidlig dialog, praktisk støtte og positiv motivation.
Det kommer vi omkring
Danmarks tillidsbaserede uddannelseskultur
Hvordan tillid, ansvar og dialog påvirker den måde, danske skoler arbejder med elever på.
Fremmøde som et tidligt signal
Hvorfor fravær ikke kun bør ses som et spørgsmål om compliance, men som et tegn på, at noget kan kræve opmærksomhed.
Gulerod frem for pisk
Hvad britiske skoler kan lære af en kultur, der ofte lægger større vægt på motivation, ejerskab og støtte.
Elevansvar og engagement
Hvordan skoler kan hjælpe elever med at tage en mere aktiv rolle i deres eget fremmøde og læring.
Konstruktiv brug af data
Hvordan fremmødedata kan understøtte tidligere dialog, bedre opfølgning og mere målrettet indsats.
Hvad kan — og kan ikke — kopieres
En praktisk diskussion om, hvilke danske idéer der kan være relevante for britiske skoler, multi-academy trusts, sixth forms og colleges.
Attender-perspektiv
Et kort blik på, hvordan teknologi kan understøtte hurtigere registrering, bedre fremmødeindsigt og elevengagement.
Webinaret er primært målrettet britiske skoler, men alle med interesse for fremmøde, reduktion af fravær og elevengagement er meget velkomne til at deltage. Og ja, det er gratis at deltage.
